模型通常按照一定的設(shè)計圖紙制作，對應(yīng)于設(shè)計圖的三個階段（方案、擴初和施工圖階段），分為方案模型，標(biāo)準(zhǔn)模型和展示模型。無論哪種模型都是相關(guān)平面圖、立面圖紙的轉(zhuǎn)化，即把在繪圖板上設(shè)計出的平面圖、立面圖垂直發(fā)展成為三度空間形體，以此來形象地表達(dá)建筑。
　　　　　　模型是按照設(shè)計圖紙來制作的，而設(shè)計圖紙需要根據(jù)設(shè)計任務(wù)的要求（如面積、功能、高度、形式和風(fēng)格等）解決建筑物的問題，設(shè)計者根據(jù)基本要求構(gòu)思出空間造型結(jié)構(gòu)并做出初步草圖。初步草圖可以是平面圖，也可以是立面圖，然后以此為基礎(chǔ)，橫向或縱向發(fā)展，形成建筑物的空間立體形式。按照這些圖紙就可以做出初步模型。

　　　　　　方案模型是由設(shè)計者根據(jù)自己的設(shè)計制作的，有時也可能是即興創(chuàng)作，再根據(jù)模型做出草圖，反向指導(dǎo)設(shè)計，但此模型的進一步深入還需要繼續(xù)完善圖紙。這種模型的制作者通常是設(shè)計者本人，或由設(shè)計工作室的專門人員快速制成。方案模型制作工藝簡單，材料簡易，配景極少，嘗嘗不受比例限制，可隨時修改，不公開展示，只供研究用，為設(shè)計者的下一步工作提出空間概念。
　　　　　方案模型分空間構(gòu)成模型、單體體塊模型和規(guī)劃方案模型三種。
　　（１）空間構(gòu)成模型。空間構(gòu)成模型主要用于設(shè)計教學(xué)，在大專院校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)初期，在教室講授點、線、面、體的相互關(guān)系和視覺效果展示后，學(xué)生需親手制作進行體會。該模型常用的材料有吹塑板和卡紙，這些材料易于黏結(jié)，制作簡單，無須專業(yè)培訓(xùn)，而模型也只用來表示構(gòu)件間的內(nèi)部劃分。
　　（２）單體體塊模型。單體體塊模型主要用于方案構(gòu)思階段直觀地表達(dá)設(shè)計者的初步思想，可依據(jù)初步草圖快速簡單地做成。單體體塊模型沒有嚴(yán)格的比例要求，常用比例為１：４００～１：２００．設(shè)計者參與模型制作時，應(yīng)根據(jù)要求和現(xiàn)場條件布置建筑物的體量構(gòu)件，核算其空間尺度，以輔助方案的完成。單體體塊模型也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)中常用的方案推敲手段，用于單體建筑和室內(nèi)空間的設(shè)計。
　　（３）規(guī)劃方案模型。規(guī)劃初步模型重點表現(xiàn)建筑物間及建筑組團間的相互關(guān)系，并簡略表現(xiàn)環(huán)境布置概況，而其中的單體建筑僅僅用長、寬、高與屋頂形式來表現(xiàn)，其他凹凸部分隨著比例的縮小可以忽略。規(guī)劃初步模型和單體體塊模型基本相似，比例為１：２００～１：５００，常用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中景觀設(shè)計課程的輔助訓(xùn)練。